J.nr.: 2022/29939
| Sak 1 |
Innledning fra studiedekanenStudiedekanen fortalte at studiestart har gått bra og at det har vært godt oppmøte. På studieårene er man tilbake til fysisk undervisning og skoleeksamen. PMR besluttet i sist møte endringer i kildetilgang til eksamen, men overlot spørsmålet om tegngrenser til arbeidsgruppen. Dette er nå avklart og ligger under fullmaktssaker. For å sikre at alle som jobber med eksamen er orientert er dette tatt opp i egne møter og sensorene vil også orienteres. Det er en viss bekymring for hvordan studentene vil bruke merknadsfeltet, men tanken er at de skal kunne bruke det på en konstruktiv måte. Det vil kommuniseres ut til studentene via ulike aktiviteter hva slags bruk av merknadsfeltet som er hensiktsmessig. Beslutningen vil også evalueres. |
| Sak 2 |
Erfaringsutveksling2. studieår: er godt i gang med semesteret og oppgaveutvalget er godt i gang. Stor sak på dagsorden er sak 3 om reform av exfac. 3. studieår: godt i gang, færre deltar fysisk på forelesninger enn forventet og flere gir uttrykk for at de foretrekker å sitte hjemme og bruke opptak. 4. studieår: på 4. studieår foregår det en prosess for å endre på hele studieåret. Studiedekanen forklarte at mandatet samt tilleggsmandat til arbeidsgruppen som jobber med endringer på 4. studieår ligger under fullmaktssaker. 5. studieår: fokus på valgemneprosessen hvor det nylig har vært frist for å sende inn søknader om videreførte og nye valgemner. Det har kommet inn mange søknader om nye valgemner. Det jobbes også med kvalitet i eksamen på valgfag. JSU: har prøvd å få inn synspunkter på endringer på 4. studieår fra studentene. Ellers er studentene opptatt av forutberegnelighet rundt sensur på studieårene og det jobbes for å styrke dette ved bl.a. å planlegge en panelsamtale med synspunkter fra lærere. I valgemneprosessen har JSU prøvd å understreke det studentene meldte fra via undersøkelsen i regi av CELL og JSU om hvilke fag de ønsker å ha videre. LLM: semester godt i gang. Programansvarlig for PIL har meldt bekymring om at norske studenter på engelske emner har utfordringer med å lese og skrive engelske tekster, og stilt spørsmål ved hva fakultetet kan gjøre med det? Mulig det er en problemstilling som passer inn i ferdighetsstigen. Representant fra administrasjonen: ingenting spesielt å melde. Omleggingen av studieadministrasjonen har gått bra. IKRS: ingenting spesielt å melde, de har hatt en normal studiestart og det har gått bra med undervisingen. Dokumenter i forbindelse med at NOKUTs evaluering av bachelorprogrammet i kriminologi ble levert på fredag, og det har vært en god intern prosess. CELL: Erling Hjlemng er fungerende leder frem til sommeren 2023, Nasjida Noorestany er ny studentsenterleder, og Tobias Mahler er nestleder. CELL har lenge vært i en oppstartsfase, men er nå klare for å utvikle kjernevirksomheten. Det som har kommet lengst er skrivelab hvor en egen nynorskvariant er under utvikling. Norske studenters utfordringer med engelsk gjelder også innreisende studenter på engelske valgfag, og er noe arbeidsgruppa for ferdighetsstigen har påpekt at må tas inn i skrivelab. Andre prosjekter er Studenten som forsker og Læringsmiljøsatsing, mens hovedprosjekt er Ferdighetsstigen som vil skyte fart når valgemneprosessen landes. CELL har også såvidt begynt å tenke på CELLs periode 2 som det skal søkes om etterhvert. |
| Sak 3 |
Rapport fra arbeidsgruppen i Exfac Ansvarlig faglærer for JFEXFAC04, Markus Jerkø, presenterte saken. Arbeidsgruppen og rapporten følger opp emneevalueringen fra høsten 2019 og de midlertidige endringer som ble innført høsten 2020. Emnet har fortsatt utfordringer, bla. lav Kommentarer fra PMR: 2. studieår stiller seg bak forslaget til vedtak og la vekt på at studentene har vært inkludert hele veien og at dette er resultat av at studentenes evalueringer har blitt tatt på alvor. Forslaget legger opp til en ny form for inkludering av studenter. Videre må man se sammenhengene med skriveoppgaver på 2. studieår og opp mot masteroppgaven 4. studieår. Rapporten viser god problemforståelse, og å trekke inn argumentasjonsteori høres veldig positivt ut. 4. studieår etterlyste hvordan man gjør faget mer spennende. 5. studieår: Forslaget gir bedre inntrykk av faget. Det er fint å se dette opp mot den pågående valgemneprosessen. Usikker på anbefalingen om initiativ til lærebok da dette kan bli bestillingsverk. Jerkø svarte at her er det bare snakk om rammer og detaljene skal overlates til andre. Mye handler om læremidler som skal ses i sammenheng med undervisning. CELL: forslaget passer fint inn i ferdighetsstigen. Anbefaler å legge opp til skriveverksted før første innlevering. JSU: bra å ta med studentene inn i hva slags litteratur man skal ha. Finnes også litteraturalternativ skrevet av studenter som forenkler og kan gjøre det mer attraktivt for studentene. Larsen kommenterte at exfac inngår i et svært omfattende semester. Hun sammenlignet forslaget med løsningen på rettshistorie som tvinger studentene til å engasjere seg og hindrer dem i å nedprioritere. 4. studieår kommenterte at ny lærebok bør vente frem til man har funnet en bra form for dette. Kanskje kan man bruke engelsk litteratur. Anbefaler casebasert litteratur for å forstå begrep på en spennende måte. Jerkø svarte at case kan passe sammen med anbefalingene. Lærebok skal være best mulig produkt på sikt. 2. studieår kommenterte at dette må forholde seg til de andre prosessene som skjer og hvordan man saksbehandler når man setter opp litteratur. Holdningen er at PMR er positive til de rammene som er satt opp. Vedtatt: PMR slutter seg til arbeidsgruppens anbefalinger om endringer i JFEXFAC04, og anmoder studieårsansvarlig og ansvarlig faglærer om å følge opp arbeidet med å fase inn de anbefalte endringene. |
| Sak 4 |
Diskusjons- og vedtakssak: ValgemneprosessenStatus og prosessen videre: Fristen for å søke om videreføring av eksisterende emner gikk ut 8. september. Alle unntatt ett av de eksisterende emnene har søkt om videreføring, og det har kommet 17 søknader om nye emner. Dette gir utfordringer mtp. at rammen for emner ikke skal øke. Det har vært forsøkt å gi tid nok til diskusjoner og samordning av emner, men det har ikke gitt mange konkrete resulater ennå. I søknadene ser man at det ikke er eksempler på sammenslåing/samordning der det er overlapp mellom emner, men heller at emnene spisser sin profil og sin egenart. Søknadene skal vurderes i profilkomitéene, mens metode-, praksis- og språkemner ligger hos studiedekanen og arbeidsgruppa. Noen emner har tilhørighet til flere profiler, men er lagt til vurdering i én profilkomité for å kunne vurdere emnene opp mot nærliggende emner. Prosessen videre har ikke vært helt klar fordi man ikke har visst hva slags utfordringer man står ovenfor. Arbeidsgruppen vil fortsatt møtes jevnlig og løfte spørsmål videre. Det er frist til 31. oktober for å komme frem med innstillingen til ny valgemneportefølje, men det vil kanskje være nødvendig å komme tilbake til PMR med noen prinsippspørsmål relatert til behovet for fornyelse. Det er mange år siden det har vært noen reell fornyelse og i forrige valgemneprosess handlet det om å kutte antall emner. Det er ønskelig at det kommer nye emner i denne prosessen. En av de profilansvarlige tok opp utfordringen om habilitet og flere av de profilansvarlige sa seg enig i at dette er utfordrende. De profilansvarlige har også levert inn søknader og kan ha behov for å trekke inn instituttleder i arbeidet med vurderingen av søknadene. 4. studieår kommenterte at ressurser burde brukes på obligatoriske fag og at antall valgemner burde regulere seg selv ut fra antall studenter på emnene. Studiedekanen orienterte om ramme fra UiO sentralt og tilgjengelige ressurser. 2. studieår kommenterte at plassering av emner på semester kan skape utfordringer og må tas hensyn til, og er ikke problematisert i notatet. Det ble også kommentert at det er viktig at man tenker på de semiobligatoriske emnene i denne prosessen. Emnet rettspsykologi ble nevnt som eksempel, emnet har mange studenter, men er ikke et semiobligatorisk emne og er ikke er en del av valgemneprosessen fordi det ikke har hovedtilhørighet på jus. Følgene er at det tar studenter bort fra jus-emner. En annen ting er metode-, praksis- og språkemner som kan bli marginalisert om de er utenfor profilene, det kan oppfattes som en styrking, men også motsatt. Studiedekanen kommenterte at plassering på semester er noe man må se på når porteføljen er satt. 4. studieår fremmet ønske om Rettspsykologi som et semiobligatorisk emne. Representanten for LLM'ene kommenterte at det er viktig å se på forholdet til de obligatoriske emnene ikke bare på MiR, men også på LLM'ene. Noen av valgemnene er obligatoriske emner på LLMs. Diskusjon og vedtak om innretning av ny profilordning: Det er fortsatt uavklarte spørsmål som forholdet til ikke-juridiske emner og semi-obligatoriske emner, men forhåpentligvis vil dette avklares i neste PMR-møte. Planen har vært å gjøre profilordningen enklere og mindre byråkratisk, lage god internstruktur og gi veiledning til studenter. Ordningen må være fleksibel slik at studentene kan ta språk-, metode- og praksisemner i tilknytning til enhver profil. Arbeidsgruppen har diskutert seg gjennom spørsmål og har klare anbefalinger på de fleste spørsmål, men er åpne på spørsmålet om krav til masteroppgave. Til arbeidsgruppens anbefalinger var JSU opptatt av at markering på vitnemålet er viktig. De ser også at det legges opp til en del skjønnsmessige vurderinger ved utveksling og masteroppgave. 2. studieår meldte bekymring for administrasjonen rundt dette. Studiedekanen kommenterte at erfaringene fra i dag tilsier at dette ikke er så mye jobb. Mye av de skjønnsmessige vurderinger rundt utveksling og stor masteroppgave vil gjelde svært få.
Arbeidsgruppen har ikke en konkret anbefaling om hvorvidt det skal kreves at masteroppgaven på 30 stp har tilhørighet til profilen eller ikke og ba om at PMR tar stilling til dette. I alle tilfeller mener arbeidsgruppen at krav om tilhørighet ikke bør være for strengt. Holdningen til PMR gikk mot å ikke stille et formelt krav til masteroppgave 30 stp og det var ikke protester mot øvrige anbefalinger. Følgende ble vedtatt: PMR slutter seg til anbefalingen fra arbeidsgruppen om innretning av ny profilordning. Det kreves ikke at masteroppgaven på 30 stp har tilhørighet til profilen. 2. studieår ønsker at man passer på dynamikken mht. semester da rekkefølgen kan påvirke hvordan studenten velger. Dersom alle profilemner i en profil er på samme semester blir det vanskelig å oppnå profil. Man må også se på de semiobligatoriske emnene og valgemnene sammen, og ta hensyn til at emner er semiobligatoriske på andre programmer. Studiedekanen kommenterte at når valgemneporteføljen er klar vil ferdighetsstigen komme i gang og det vil gi muligheter for å tenke mer helhetlig. |
| Sak 5 |
Muntlig orientering: Revidert årsplan for PMR 2022/2023Årsplanen er bygget på frister som må overholdes og skal sikre forutsigbarhet, og bedre mulighet til å kvalitetssikre vedtak. Planen er å presentere den i starten av hvert semester. Det ble stilt spørsmål om orientering om digitaliseringspanelet og arbeidslivspanelet i PMR, evt. involvering av disse i valgemneprosessen. Det var spørsmål om dette burde inn i årsplanen. |
| Sak 6 |
Muntlig orientering: Status fra eksamen våren 2022 og oppmøtestatistikkEksamen våren 2022 har i hovedsak gått bra. Av oppmøtestatistikken ser man at at det er færre som har møtt til eksamen på både studieårsemner og valgemner våren 2022 enn sammenlignet med våren 2021 og 2020. Andel gjentak har gått ned med unntak av for emner på 4. studiår. Tiltak som har vært innført som feks innføring av emnesperren kan begynne å vise resultater nå. |
|
Sak 7 |
Saker tatt på fullmaktCELL har flere aktiviteter planlagt knyttet til endringene i kildetilgang til eksamen, feks at studentene kan teste eksamensmodus på forhånd og det arrangeres Åpen dag for studenter i Silurveien. I følge JSU er det en del studenter som er bekymret for skoleeksamen. Det er derfor viktig med tidlig informasjon og jo mer kommunikasjon jo bedre. JSU stilte også spørsmål om dette kan hensyntas i vurderingen og orienteres om til sensorene. Studiedekan kommenterte at informasjonen ut så langt har vært avhengig av avklaring om antall tegn fra Lovdata, og at studentenes bekymring rundt eksamen tas på alvor. Det vil ikke bli en generell føring på hvordan dette skal vektlegges i orientering til sensorer.
|